人民网潍坊10月30日电　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境”。临朐县林吉幼儿园10月29日下午，从班级区域活动创设着手，凸显幼儿在环境中主体作用，开展了主题下环境创设调研活动。

各班教师充分发挥自己的优势，以尊重幼儿的个性发展为原则，积极打造班级特色环境，在区域活动中精心设置、努力创新，为幼儿创设了内容丰富、个性张扬、充满童趣、能够互动、交流、幼儿个性化得以发展的活动环境。在活动中，各班教师详细介绍本班创设思路及材料的投放，教师们各抒己见，对各班活动区创设的合理性、材料投放的层次性、多样性、利用价值等方面进行了研讨并填写了调研表。最后，业务干部针对班级环境中体现的班级文化、活动区域的时代性发展进行了点评和建议。

此次活动的开展，突出了在环境创设中幼儿的主体地位，老师们对区域环境创设有了更清晰的认识。只有让区域活动与主题活动相互渗透、相互融合，区域活动才能促进主题活动的深入发展；才能让幼儿在主题中获得更多直接、有效的经验，让区域活动真正成为促进幼儿全面发展的重要途径。（张光亮 朱占凤）